Participatory pedagogies: Instituting children’s rights in day to day pedagogic development
نویسندگان
چکیده
منابع مشابه
stability and attraction domains of traffic equilibria in day-to-day dynamical system formulation
در این پژوهش مسئله واگذاری ترافیک را از دید سیستم های دینامیکی فرمول بندی می کنیم.فرض کرده ایم که همه فاکتورهای وابسته در طول زمان ثابت باشند و تعادل کاربر را از طریق فرایند منظم روزبه روز پیگیری کنیم.دینامیک ترافیک توسط یک نگاشت بازگشتی نشان داده می شود که تکامل سیستم در طول زمان را نشان می دهد.پایداری تعادل و دامنه جذب را توسط مطالعه ویژگی های توپولوژیکی تکامل سیستم تجزیه و تحلیل می کنیم.پاید...
Scenario Day 0 Day 10 Day
There are many applications which arise in telecommunications information processing in which it is useful, and often necessary, to create and access multiple hypothetical states. These might correspond to future states reeecting pending updates (such as customer service orders), or hypothetical alternative states that would arise in the exploration of diierent solutions to a given problem. In ...
متن کاملParticipatory Design of Future Every Day IT Artifacts
In this paper we describe a PD approach applied in a context of designing a future everyday IT artifact with limited resources. In the DigiNews project we aim at proposing design suggestions for the future e-newspaper, i.e. a newspaper based on epaper technology. The PD approach includes future workshop, scenario and mock-up techniques and focus groups. Based on eleven workshops with readers, n...
متن کاملLiving Day by Day
We examined the meaning of living with HIV/AIDS among women in Lebanon. Ten women living with HIV/AIDS (WLWHA) described their experiences via semistructured in-depth interviews. They navigated a process of HIV diagnosis acceptance that incorporated six overlapping elements: receiving the news, accessing care, starting treatment, navigating disclosure decisions, negotiating stigma, and maintain...
متن کاملذخیره در منابع من
با ذخیره ی این منبع در منابع من، دسترسی به آن را برای استفاده های بعدی آسان تر کنید
ژورنال
عنوان ژورنال: European Early Childhood Education Research Journal
سال: 2019
ISSN: 1350-293X,1752-1807
DOI: 10.1080/1350293x.2019.1608116